课程号av 女同
课程称呼
毛泽东念念想和中国特色社会主义
表面体系概论
课程英文
称呼
the Introduction of Mao Zedong Thought and the Socialism Theoretical System with Characteristics
总学时数
66
学 分
训诲
学时
66
实践
学时
开课单元
马克念念主义学院
适用专科
所有这个词本、专科专科
课程类别
群众必修课
修课方式
必修
先修课程
马克念念主义基应许趣概论、中国近现代史选录
课本及主要av 女同教学参考书
课本：马克念念主义表面计划工程重心课本《毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论》高档训诲出书社2018年版。
主要参考书：高档训诲出书社《毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论》老师参考书。《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《中国特色社会主义表面体系学习读本》、《习近平谈治国理政》、《习近平谈治国理政》第二卷、《习近平新期间中国特色社会主义念念想三十讲》、《十八大以来垂死文件选编》等。
承担的实践才气培养任务
通过实践教学的开展使学生愈加准确地把捏马克念念主义中国化程度中形成的表面效果，愈加长远地结实中国共产党携带东说念主民进行革新、莳植、改换的历史程度、历史变革、历史竖立，愈加彻底地舆解党在新期间宝石的基本表面、基本阶梯、基本方略，提高宝石毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系的自发性，提高诈欺马克念念主义态度、不雅点和方法结实问题、分析问题、管束问题的才气，刚毅在中国共产党携带下走中国特色社会主义说念路的守望信念。
考核方式
闭卷观测（泛泛获利30%、期末获利70%）
一、课程概况
av 女同
二、课程学问、才气体系
《毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论》课程学问（才气）体系
序号
学问单元刻画
学问点
对应才气
学时
要求
导言
在近代以来中国社会发展逾越的壮阔程度中，历史和东说念主民取舍了马克念念主义。马克念念主义在与中国施行相结合的经过中，产生了两大表面效果：毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系。这两大表面效果有头有尾，与时俱进，是指引中国革新、莳植和改换不停获得生效的苍劲念念想刀兵和科学指南。
马克念念主义中国化
1.学习掌捏马克念念主义中国化的内涵和领路其历史程度；
2.正确结实马克念念主义中国化两大表面效果过甚关系。
2
纯属
第一章
念念想表面是社会变革的先导。濒临中国近代以来江山落空、内忧外祸的重荷祸殃，以毛泽东为主要代表的中国共产党东说念主，胸宇遍及守望，脚踏中国地面，开马克念念主义中国化之先河，创立毛泽东念念想，在阴晦的中国高高擎起熊熊燃烧的火把，引颈中华英才伟大回复以江河奔涌之势全部上前，让千里睡百年的“东方雄狮”站起来。毛泽东念念想看成马克念念主义中国化的第一个紧要表面效果，于今依然耀眼着说念理后光。要读懂中华英才近代的灾难晴朗史，读懂中国共产党和中国东说念主民的伟大奋斗史，离不开毛泽东念念想这把金钥匙。
毛泽东念念想的形成和发展
1.学习掌捏毛泽东念念想形成发展的历史要求，了解其形成的期间配景和实践基础；
2.学习掌捏毛泽东念念想形成发展的经过。
1
掌捏
毛泽东念念想的主要内容和活的灵魂
1.学习掌捏毛泽东念念想的主要内容；
2.学习掌捏毛泽东念念想活的灵魂。
2
掌捏
毛泽东念念想的历史地位
1.学习掌捏毛泽东念念想的历史地位；
2.学习掌捏如何科学评价毛泽东和毛泽东念念想。
1
掌捏
第二章
新民主主义革新表面是中国共产党在分析近代中国国情和期间特征的基础上，对中国革新实践资格的玄虚和追溯。新民主主义革新总方针的内容是无产阶层携带的，东说念主民大师的，反对帝国主义、封建主义和官僚成本主义的革新。新民主主义的政事、经济、文化提要是新民主主义革新总方针的伸开和具体化。中国革新必须走农村包围城市，武装夺取政权的革新说念路。调理阵线、武装战役、党的莳植是新民主主义革新的三大法宝，是新民主主义革重生效的基本资格。
新民主主义革新表面形成的依据
1.学习掌捏近代中国国情和中国革新的期间特征；
2.把捏新民主主义革新表面的实践基础。
2
纯属
新民主主义革新的总方针和基本提要
1.学习掌捏新民主主义革新的总方针；
2.学习掌捏新民主主义的政事提要、经济提要、文化提要。
2
掌捏
新民主主义革新的说念路和基本资格
1.学习掌捏新民主主义革新说念路的建议、势必性、内容及说念理说念理；
2.学习掌捏新民主主义革新的三大法宝；
3.长远结实新民主主义革新的说念理说念理。
2
掌捏
第三章
为有烧毁多壮志，敢教日月换新天。经过二十八年的浴血奋战和轻浮奋斗，中华东说念主民共和国成立了，中国东说念主民信得过成为国度的主东说念主，中华英才投入发展逾越的新纪元。江山重整，百废待兴，接下来该怎么走？如何校正旧社会，建立新社会？如何尽快竣事国度工业化？社会主义校正表面等于对这一系列新鲜课题的创造性回答。
再行民主主义到社会主义的转变
1.学习掌捏新民主主义社会的过渡性质；
2.学习掌捏党在过渡时期的总方针过甚表面依据。
1
掌捏
社会主义校正说念路和历史资格
1.学习掌捏符合中国脾气的社会主义校正说念路；
2.学习领路社会主义校正的历史资格。
2
纯属
社会主义轨制在中国着实立
1.学习掌捏社会主义基本轨制着实立及紧要说念理说念理，深入结实中国社会主义轨制建立的历史势必性。
1
纯属
第四章
我国社会主义基本轨制确立以后，党对社会主义莳植说念路进行了初步探索，获得了紧要竖立，形成了一些垂死表面效果。由于各样复杂原因，这一探索走了一些弯路，出现了一些诞妄。探索中获得的资格和教化都是咱们前进的贵重资产。学习本章内容，有助于全面领路毛泽东念念想的科学内容，正确结实改换怒放前后两个历史时期的关系。
初步探索的垂死表面效果
1.学习掌捏社会主义莳植说念路初步探索的垂死表面效果；
2.掌捏诈欺联系表面指导实践的才气
1
掌捏
社会主义莳植说念路初步探索的说念理说念理和资格教化
1.学习掌捏社会主义莳植说念路初步探索的说念理说念理和资格教化，增强正确结实中国发展史的才气。
1
纯属
第五章
当场代潮水，开改换之先。以邓小平为主要代表的中国共产党东说念主，顺人心，挽狂澜，竣事伟大历史转折，吹响改换怒放军号，开导中国特色社会主义说念路，创立邓小平表面。念念想摆脱的滔滔洪流，冲开了神州地面创新创造的闸门，中国东说念主民以得意姿态踏上富起来的新征途。现代中国为何能发生历史性巨变？改换怒放如何改变了中国又改变了世界？新时期党和国度全部表面和实践的主题是什么？咱们需要到邓小平表面中寻找这一切的启动密码。
邓小平表面的形成
1.学习掌捏邓小平表面形成要求及经过。
1
纯属
邓小平表面的基本问题和主要内容
1.学习掌捏邓小平表面回答的基本问题，学习掌捏社会主义骨子表面；
2.学习掌捏邓小平表面的主要内容；
3.培养诈欺联系表面正确结实、指导实践的才气
4
掌捏
邓小平表面的历史地位
1.学习掌捏邓小平表面的历史地位，科学结实邓小平表面对改换怒放和社会主义现代化莳植的永远指导说念理说念理。
1
掌捏
第六章
不畏浮云遮望眼，咬定青山不减弱。世纪瓜代、千年调动，国际形式风浪幻化，改换怒放和现代化莳植云蒸霞蔚，如何宝石与时俱进，百折不挠？如何肆意鼓动改换怒放？如何肆意鼓动党的莳植新的伟大工程？以江泽民为主要代表的中国共产党东说念主，辞世界社会主义堕入低谷时，坚决捍卫中国特色社会主义，并生效推向21世纪。
“三个代表”垂死念念想的形成
1.学习掌捏“三个代表”垂死念念想的形成要求及经过。
0.5
纯属
“三个代表”垂死念念想的中枢不雅点和主要内容
1.学习掌捏“三个代表垂死念念想的中枢不雅点”；
2.学习领路“三个代表”垂死念念想的主要内容；
3.培养诈欺表面学问指导实践的才气
2
掌捏
“三个代表”垂死念念想的历史地位
1.学习掌捏“三个代表”垂死念念想的历史地位，科学结实其对鼓动党的莳植新的伟大工程的垂死指导说念理说念理。
0.5
纯属
第七章
接力奋进续大业，承上启下谋新篇。投入新世纪，以胡锦涛为主要代表的中国共产党东说念主，紧紧收拢我国发展的垂死计谋机遇期，形成了科学发展不雅，带领中国东说念主民驯服一系列紧要挑战，悉力把中国特色社会主义鼓动到一个新的发展阶段。科学发展不雅的主要内容有哪些？有什么样的历史地位和现实说念理说念理？是这一章学习的主要内容。
科学发展不雅的形成
1.学习掌捏科学发展不雅的形成要求及经过。
0.5
纯属
科学发展不雅的科学内涵和主要内容
1.学习领路掌捏科学发展不雅的科学内涵；
2.学习掌捏科学发展不雅的主要内容；
3.正确结实科学发展不雅并增强表面指导实践的才气。
1
掌捏
科学发展不雅的历史地位
1.学习掌捏科学发展不雅的历史地位，正确结实科学发展对全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的垂死指导说念理说念理。
0.5
纯属
第八章
念念想是期间的后光。伟大的期间滋长伟大的念念想，伟大的念念想照亮期间的航向。党的十九大以如椽巨笔书写了民族回复的“将来简史”，“新期间”是坐标，“新念念想”是灵魂，“强起来”是底色。如何领路新期间？如何把捏新念念想？如何竣事新筹备？这些是本章学习的主要内容。
中国特色社会主义投入新期间
1.学习掌捏历史性竖立和历史性变革；
2.学习掌捏社会主要矛盾的变化，正确领路主要矛盾变化的依据和紧要影响；
3.学习掌捏新期间的内涵和说念理说念理。
3
掌捏
习近平新期间中国特色社会主义念念想的主要内容
1.学习掌捏习近平新期间中国特色社会主义念念想的中枢要义和丰富内涵；
2.正确领路宝石和发展中国特色社会主义的基本方略；
3.培养诈欺表面指导实践的才气。
2
掌捏
习近平新期间中国特色社会主义念念想的历史地位
1.学习掌捏习近平新期间中国特色社会主义念念想的作用和说念理说念理，正确结实其历史地位。
1
纯属
第九章
伟大民族憧憬伟大空想，伟大空想竖立伟大民族。中国梦，百年梦。百年逐梦，震天动地。当天中国，前所未有地接近民族回复伟大空想的竣事。在新征途上，按照什么样的本领表、阶梯图，进一步追梦圆梦，竣事关节一跃，这是中国特色社会主义总任务索取回答的问题。
竣事中华英才伟大回复的中国梦
1.学习掌捏中华英才近代以来最伟大的空想；
2.学习掌捏中国梦的科学内涵；
3.学习掌捏如何竣事中国梦，念念考现代大学生应为竣事中国梦作念出什么样的孝敬，培养表面指导实践的才气。
2
掌捏
建成社会主义现代化强国的计谋安排
1.学习掌捏开启全面莳植社会主义现代化国度新征途；
2.学习掌捏竣事社会主义现代化强国“两步走”计谋的具体安排。
2
掌捏
第十章
不谋全局者，不及谋一域。中国特色社会主义是全面发展的社会主义。经济莳植、政事莳植、文化莳植、社会莳植、生态漂后莳植看成一个有机举座，就像纵横全图的经纬线，勾画出富强民主漂后和谐鲜艳的社会主义现代化强国的壮好意思征象。一分部署，九分落实，社会主义是干出来的。如何领路新期间的宏伟蓝图？如何把捏竣事旅途和发展念念路？如何明白紧要方针政策？是本章学习的主要内容。
莳植现代化经济体系
1.学习掌捏新发展理念的内涵和主要内容；
2.学习掌捏深化供给侧结构性改换的主要内容；
3.学习掌捏莳植现代化经济体系的主要任务；
4.培养诈欺表面学问结实施行、指导实践的才气。
2
掌捏
发展社会主义民主政事
1.学习掌捏中国特色社会主义政事发展说念路的主要内容；
2.学习掌捏我国东说念主民住持作东的轨制体系；
3.学习掌捏我国爱国调理阵线；
4.正确结实“一国两制”，坚决拥护故国调理；
5. 培养诈欺表面学问结实施行、指导实践的才气。
2
掌捏
推动社会主义文化茁壮兴盛
1.学习掌捏强硬形态的内涵和垂死性，学习如何掌捏强硬形态做事携带权；
2.学习掌捏社会主义中枢价值不雅，自发培育和践行社会主义中枢价值不雅的强硬和才气；
3.学习掌捏社会主义文化强国的内涵，刚毅文化自信，莳植文化强国；
4.培养诈欺表面学问结实施行、指导实践的才气。
2
掌捏
宝石在发展中保险和改善民生
1.学习掌捏保险和改善民生的主要内容；
2.学习掌捏如何加强和创新社会管束；
3.学习掌捏总体国度安全不雅的内涵和主要内容，自发崇尚社会冷静；
4.培养诈欺表面学问结实施行、指导实践的才气。
2
掌捏
莳植鲜艳中国
1.学习掌捏生态漂后的内涵，领路生态漂后理念，宝石东说念主与当然和谐共生；
2.学习掌捏东说念主与当然和谐发展新花式；
3.学习掌捏生态漂后体制改换的主要内容；
4.培养诈欺表面学问结实施行、指导实践的才气。
1
掌捏
第十一章
纲举才能目张。蓝图依然会就，筹备愈加明确。如何异常重心，收拢关节，紧紧扭住治国理政的“牛鼻子”？如何放眼永远，综合施策，调解鼓动？如何攻坚克难，走好新期间，竣事强国空想？这些谜底体现在“四个全面”计谋布局中。
全面建成小康社会
1.学习掌捏全面建成小康社会的内涵；
2.学习掌捏全面建成小康社会的筹备要求；
3.正确结实决胜全面建成小康社会的劳苦性和垂死性过甚垂死举措。
1
掌捏
全面深化改换
1.学习掌捏全面深化改换的原因和垂死说念理说念理；
2.学习掌捏全面深化改换的贪图划和主要内容；
3.正确结实并处理全面深化改换中的紧要关系；
4.培养学生正确结实社会变革的念念想强硬以及诈欺表面指导实践、管束问题的才气。
2
掌捏
全面照章治国
1.学习掌捏全面照章治国方略的形成和发展经过；
2.学习掌捏中国特色社会主义法治说念路的内涵；
3.学习掌捏深化照章治国实践的重心任务；
4.培养学生尊法、遵法、用法的强硬和才气。
2
掌捏
全面从严治党
1.学习掌捏新期间党的莳植总要求；
2.学习掌捏党的政事莳植的内涵和垂死性；
3.正确结实全面从严治党的劳苦性、复杂性、历久性；
4.刚毅在党的携带下为中国特色社会主义功绩而奋斗的决心和信念。
1
掌捏
第十二章
强国必须强军。历史有劲证明，逾期就要挨打，莫得国防和戎行的现代化，就不会有国度的现代化，就不会有中华英才的伟大回复。投入新期间，咱们党以习近平强军念念想为指引，宝石走中国特色强军之路，推动军民交融深度发展，昔日所未有的勇气和决心推动东说念主民戎行的革新性重塑。重整行装再启程，强军功绩正那时。新期间国防和戎行现代化莳植的大幕，正在逐渐拉开。
宝石走中国特色强军之路
1.学习掌捏习近平强军念念想的主要内容；
2.正确结实党对东说念主民戎行的皆备携带，学习掌捏其基本内容及必要性；
3.学习掌捏莳植世界一流戎行的主要内容及垂死说念理说念理。
1
纯属
推动军民交融深度发展
1.正确领路和结实富国和强军的关系；
2.学习掌捏军民交融深度发展花式；
3.科学结实我国强军兴军之路，领路军民交融的垂死说念理说念理。
1
纯属
第十三章
大路泛兮，其可傍边。现辞世界多元各样多变，如何让世界列国各好意思其好意思、好意思好意思与共？如安辞世界百花圃中扩大中国“一又友圈”？如何向世界提供中国决策，孝敬中国聪敏，联袂共创东说念主类好意思好将来？中国站在东说念主类说念义制高点，放眼世界，胸宇寰宇，建议“一带全部”倡议和构建东说念主类庆幸共同体紧要理念，对中国特色大海酬酢谋篇布局，对世界走向之问作出响亮回答。
宝石和平发展说念路
1.学习掌捏现辞世界正处于大发展大变革大养息时期，正确结实现辞世界的期间主题，了解世界发展大势；
2.学习掌捏我国自强门庭和平酬酢政策的演变及内涵；
3.学习掌捏新式国际关系的内涵过甚构建。
3
掌捏
推动构建东说念主类庆幸共同体
1.学习掌捏构建东说念主类庆幸共同体念念想的内涵；
2.学习掌捏“一带全部”国际合作的内涵及垂死说念理说念理；
3.学习掌捏共商共建东说念主类庆幸共同体的主要内容；
4.正确结实我国的国际地位，正确领路我国的酬酢理念及国际作用，科学结实中国聪敏和中国决策的世界说念理说念理。
2
掌捏
第十四章
期间是出卷东说念主，党是答卷东说念主。中国共产党立志于中华英才千秋大业，濒临新期间新挑战新要求，必须宝石和加强对一切做事的携带。风吹浪打因何闲庭信步，肩负职责如何不忘初心，历久作念到“不要东说念主夸花式好，只留清气满乾坤”，宝石和加强党的携带等于驯服用功险峻，不停获得生效的制胜法宝。
竣事中华英才伟大回复关节在党
1.学习掌捏中国共产党的携带是历史和东说念主民的取舍，正确结实党的携带地位；
2.学习掌捏中国特色社会主义最骨子特征和最大上风是宝石中国共产党的携带；
3.学习掌捏新期间中国共产党的历史职责。
2
掌捏
宝石党对一切做事的携带
1.正确结实党是最高政事携带力量；
2.正确领路党历久统率全局调解各方的垂死作用；
3.学习掌捏党的在朝智力的主要内容。
4.激发学生念念考，加苍劲学生对党的携带垂死性的结实，刚毅在党的携带下为中国特色社会主义功绩而奋斗的决心和信念。
2
纯属
三、教学内容及基本要求
表面教学部分学时：总学时数66学时
章
第一章 毛泽东念念想过甚历史地位
教学目的
和要求
一、了解毛泽东念念想的形成和发展经过；
二、结实掌捏毛泽东念念想的主要内容和活的灵魂；
三、正确结实毛泽东念念想的历史地位
重心和难点
重心：
一、毛泽东念念想是怎么形成的？
二、毛泽东念念想的主要内容、历史地位和指导说念理说念理。
难点：
一、如何正确结实和领路毛泽东念念想的活的灵魂？
二、为什么说毛泽东念念想是马克念念列宁主义在中国的诈欺和发展？
三、如何领路毛泽东念念想的历史地位？如何科学评价毛泽东和毛泽东念念想？
“三基”分析
基本学问：毛泽东念念想形成和发展的期间配景和实践基础；毛泽东念念想的主要内容；毛泽东念念想的活的灵魂；毛泽东念念想是马克念念主义中国化的第一个紧要表面效果，是中国革新和莳植的科学指南，是中国共产党和中国东说念主民贵重的精神资产。
基本表面：毛泽东念念想
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 毛泽东念念想的形成和发展（1课时）
一、毛泽东念念想形成发展的历史要求
二、毛泽东念念想形成发展的经过
第二节 毛泽东念念想的主要内容和活的灵魂（2课时）
一、毛泽东念念想的主要内容
二、毛泽东念念想活的灵魂
第三节 毛泽东念念想的历史地位
一、马克念念主义中国化的第一个紧要表面效果（1课时）
二、中国革新和莳植的科学指南
三、中国共产党和中国东说念主民贵重的精神资产
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 毛泽东念念想形成和发展的社会历史要求是什么？
2. 如何把捏毛泽东念念想的主要内容和活的灵魂？
3. 如何科学结实毛泽东念念想的历史地位？
主要
参考尊府
1．《对于开国以来党的几许历史问题的决议》，《三中全会以来垂死文件选编》（下），东说念主民出书社1982年版。
2.邓小平：《高举毛泽东念念想旗号，宝石践规踏矩的原则》，《邓小平文选》第2卷，东说念主民出书社1994年版。
3.习近平：《宝石践规踏矩的念念想阶梯》，《学习时报》2012年5月28日。
4.邓小平：《对草拟< 对于开国以来党的几许历史问题的决议>的倡导》，《三中全会以来垂死文件选编》上，中央文件出书社2011年版。
5.习近平：《在操心毛泽东同道寿辰120周年谈话会上的讲话》，东说念主民出书社2013年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第二章 新民主主义革新表面
教学目的
和要求
一、结合帝国主义、封建主义、官僚成本主义给中国东说念主民形成的端庄祸殃，长远结实新民主主义革新的历史势必性；
二、结合新民主主义革新实践，领路新民主主义革新的内容、说念路和三大法宝；
三、表面计划施行，结实新民主主义革新表面是马克念念主义中国化的垂死效果。
重心和难点
重心：
一、新民主主义革新的历史配景、历史职责；
二、新民主主义革新的携带权、性质和出路；
三、新民主主义革新的说念路表面和三大法宝念念想的主要内容；
四、新民主主义革新表面的说念理说念理。
难点：
一、新旧民主主义革新的计划和分手？
二、新民主主义革新的携带权问题？
三、为什么新民主主义革新要走农村包围城市，武装夺取政权的说念路？
四、新民主主义革新和社会主义革新的关系？
“三基”分析
基本学问：新民主主义革新的历史势必性；新民主主义革新表面形成的依据；新民主主义革新的总方针和基本提要；新民主主义革新的说念路和基本资格。
基本表面：新民主主义革新表面
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 新民主主义革新表面形成的依据（2课时）
一、近代中国国情和中国革新的期间特征
二、新民主主义革新表面的实践基础
第二节 新民主主义革新的总方针和基本提要（2课时）
一、新民主主义革新的总方针
二、新民主主义的基本提要
第三节 新民主主义革新的说念路和基本资格（2课时）
一、新民主主义革新的说念路
二、新民主主义革新的三大法宝
三、新民主主义革新表面的说念理说念理
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1.什么是新民主主义革新的总方针？如何领路新民主主义革新的携带权问题？
2.新民主主义基本提要的主要内容是什么？
3.如何结实中国革新走农村包围城市、武装夺取政权说念路的必要性及紧要说念理说念理？
4.如何领路新民主主义革新的三大法宝过甚相互关系？
主要
参考尊府
1.毛泽东：《中国社会各阶层的分析》，《毛泽东选集》第1卷，东说念主民出书社1991年版。
2.毛泽东：《星星之火，不错燎原》，《毛泽东选集》第1卷，东说念主民出书社1991年版。
3.毛泽东：《〈共产党东说念主〉发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，东说念主民出书社1991年版。
4.毛泽东：《中国革新和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，东说念主民出书社1991年版。
5.毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，东说念主民出书社1991年版。
6.毛泽东：《论合伙政府》，《毛泽东选集》第3卷，东说念主民出书社1991年版。
7.毛泽东：《论东说念主民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，东说念主民出书社1991年版。
备注
组织学生参不雅红色文化操心馆，拍照并围绕参不雅主题文告参不雅感念。提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第三章 社会主义校正表面
教学目的
和要求
一、懂得社会主义革新是为了进一步摆脱和发展坐蓐力；
二、懂得我国在五十年代走上社会主义说念路是历史的势必；
三、正确结实确立社会主义轨制的紧要说念理说念理。
重心和难点
重心：
一、新民主主义社会是一个过渡性质的社会
二、符合中国脾气的社会主义校正说念路和基本资格
三、确立社会主义轨制的紧要说念理说念理
难点：
一、党在过渡时期总方针的内容
二、社会主义校正的必要性问题
三、正确结实社会主义校正经过中的诞妄和偏差
四、社会主义与中国特色社会主义的辩证关系问题
“三基”分析
基本学问：新民主主义社会是一个过渡性的社会；党在过渡时期的总方针过甚表面依据；符合中国脾气的社会主义校正说念路；社会主义校正的历史资格；社会主义基本轨制着实立过甚表面依据；确立社会主义基本轨制的紧要说念理说念理。
基本表面：社会主义校正表面
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 再行民主主义到社会主义的转变（1课时）
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总方针过甚表面依据
第二节 社会主义校正说念路和历史资格（2课时）
一、符合中国脾气的社会主义校正说念路
二、社会主义校正的历史资格
第三节 社会主义轨制在中国着实立（1课时）
一、社会主义基本轨制着实立过甚表面左证
二、确立社会主义基本轨制的紧要说念理说念理
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性社会？
2.怎么领路党在过渡时期的总方针？
3.如何结实我国社会主义校正的基本资格？
4.如何领路中国确立社会主义基本轨制的紧要说念理说念理？
主要
参考尊府
1.《中国东说念主民政事协商会议共同提要》，《开国以来垂死文件选编》第1册，中央文件出书社2011年版。
2.毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的酬报》，《毛泽东选集》第4卷，东说念主民出书社1991年版。
3.毛泽东：《革新的转变和党在过渡时期的总方针》，《毛泽东文集》第6卷，东说念主民出书社1999年版。
4.毛泽东：《对于农业互助合作的两次话语》，《毛泽东文集》第6卷，东说念主民出书社1999年版。
5.毛泽东：《对于国度成本主义经济》，《毛泽东文集》第6卷，东说念主民出书社1999年版。
备注
在备课和讲课经过中将习近平总布告对于社会主义校正的阐扬全面融入，让学生长远明白十九大酬报对于社会主义校正的新结论。组织学生不雅看视频或实地检会同仁堂等民族成本主义工生意公私调解经过，长远明白社会主义校正经过的联系政策及施行作用。
章
第四章 社会主义莳植说念路初步探索的表面效果
教学目的
和要求
一、了解以毛泽东为代表的中国共产党东说念主初步探索社会主义莳植说念路的本领竖立和念念想表面效果的基本内容；
二、充分结实社会主义莳植初步探索在我国现代化莳植历程中的垂死地位和说念理说念理；
三、正确结实初步探索经过中的资格教化。
重心和难点
重心：
一、莳植说念路探索初期产生的垂死念念想和表面效果；
二、对社会主义莳植说念路早期探索出现诞妄的原因和教化。
难点：
一、正确结实和处理社会主义社会矛盾的念念想；
二、走中国工业化说念路的念念想；
三、科学评价党携带东说念主民进行社会主义莳植的改换怒放前和改换怒放后两个历史时期之间的关联。
“三基”分析
基本学问：转折一切积极身分为社会主义功绩服务的念念想；正确结实和处理社会主义社会矛盾的念念想；走中国工业化说念路的念念想；初步探索的其他表面效果；社会主义莳植说念路初步探索的说念理说念理；社会主义莳植说念路初步探索的资格教化。
基本表面：社会主义莳植说念路初步探索的表面效果的表面
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 初步探索的垂死表面效果（1学时）
一、转折一切积极身分为社会主义功绩服务
二、正确结实和处理社会主义社会矛盾的念念想
三、走中国工业化说念路的念念想
第二节 初步探索的说念理说念理和资格教化（1学时）
一、初步探索的说念理说念理
二、初步探索的资格教化
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1.党在中国社会主义莳植说念路的初步探索中获得了哪些垂死的表面效果？
2.如何结实党对社会主义莳植说念路初步探索的紧要说念理说念理？
3.党对社会主义莳植说念路的初步探索有哪些资格教化？
主要
参考尊府
1.毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，东说念主民出书社1999年版。
2.毛泽东：《对于正确处理东说念主民里面矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，东说念主民出书社1999年版。
3.毛泽东：《读苏联< 政事经济学教科书>的话语》（节选），《毛泽东文集》第8卷，东说念主民出书社1999年版。
4.毛泽东：《在扩大的中央做事会议上的讲话》，《毛泽东文集》第8卷，东说念主民出书社1999年版。
5.毛泽东：《东说念主的正确念念想是从那里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，东说念主民出书社1999年版。
备注
结合党的八大会议视频、《论十大关系》等经典文件阐扬念念想表面效果，端庄选取有代表性的案例从事教学，如“两弹一星”让中国成为具有垂死影响力的大国的案例、东说念主工合成胰岛素揭开人命机要的案例等。在表面阐释经过中，宝石历史梳理、表面阐释与案例结合的方法，幸免训诲经过败兴乏味。
章
第五章 邓小平表面
教学目的
和要求
一、掌捏邓小平表面形成和发展的要求及经过；
二、掌捏邓小平表面回答的基本问题和主要内容；
三、正确结实邓小平表面的历史地位及说念理说念理。
重心和难点
重心：
一、邓小平表面形成和发展的期间配景、历史左证、现实依据；
二、正确领路邓小平表面回答的基本问题；
三、正确领路社会主义骨子表面；
四、邓小平表面的历史说念理说念理。
难点：
一、如何全面领路和把捏“什么是社会主义，怎么莳植社会主义”？
二、如何正确领路社会主义骨子？
三、如何正确把捏邓小平表面主要内容过甚现代价值和指导说念理说念理？
“三基”分析
基本学问：邓小平表面形成和发展的配景、要求；邓小平表面回答的基本问题；社会主义骨子；摆脱念念想、践规踏矩的念念想阶梯；社会主义低级阶段表面；党的基本阶梯；社会主义根柢任务表面；改换怒放表面；社会主义商场经济表面；“一国两制”；邓小平表面的历史地位。
基本表面：邓小平表面
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 邓小平表面的形成（1课时）
一、邓小平表面形成的要求
二、邓小平表面的形成经过
第二节 邓小平表面的基本问题和主要内容（4课时）
一、邓小平表面回答的基本问题
二、邓小平表面的主要内容
第三节 邓小平表面的历史地位（1课时）
一、马克念念列宁主义、毛泽东念念想的领受和发展、
二、中国特色社会主义表面体系的开篇之作
三、改换怒放和社会主义现代化莳植的科学指南
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何结实邓小平表面形成的社会历史要求？
2. 如何把捏邓小平表面的主要内容？
3. 如何结实邓小平表面的历史地位？
主要
参考尊府
1. 邓小平：《摆脱念念想，践规踏矩，合并一致上前看》，《邓小平文选》第二卷，东说念主民出书社1994年版。
2. 邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的话语要点》，《邓小平文选》第三卷，东说念主民出书社1993年版。
3. 习近平：《在操心邓小平同道寿辰110周年谈话会上的讲话》，东说念主民出书社2014年版。
4. 中共中央宣传部：《邓小平同道莳植有中国特色社会主义表面学习选录》，学习出书社1995年版。
5.习近平：《精卫填海宝石和发展中国特色社会主义》，《习近平谈治国理政》，外文出书社2014年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第六章 “三个代表”垂死念念想
教学目的
和要求
一、了解“三个代表”垂死念念想的形成要求及经过；
二、正确领路和掌捏“三个代表”垂死念念想的中枢不雅点和主要内容；
三、正确结实“三个代表”垂死念念想的历史地位和现代价值。
重心和难点
重心：
一、“三个代表”垂死念念想形成的国际要求、国内要求以及党本人的要求；
二、“三个代表”垂死念念想形成的期间配景、实践基础以及现实依据；
三、“三个代表”垂死念念想回答的基本问题；
四、“三个代表”垂死念念想的中枢不雅点
难点：
一、东欧巨变、苏联解体给中国带来的紧要影响；
二、如何正确结实和领路“三个代表”垂死念念想的三个基本方面？
三、如何领路“三个代表”垂死念念想对鼓动党的莳植新的伟大工程的垂死说念理说念理？
“三基”分析
基本学问：“三个代表”垂死念念想的形成；以江泽民为代表的中国共产党东说念主回答的基本表面问题；“三个代表”垂死念念想的中枢内容；“三个代表”垂死念念想的历史地位和现代价值。
基本表面：“三个代表”垂死念念想
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 “三个代表”垂死念念想的形成（0.5课时）
一、“三个代表”垂死念念想的形成要求
二、“三个代表”垂死念念想的形成经过
第二节 “三个代表”垂死念念想的中枢不雅点和主要内容（2课时）
一、“三个代表”垂死念念想的中枢不雅点
二、“三个代表”垂死念念想的主要内容
第三节 “三个代表”垂死念念想的历史地位（0.5课时）
一、中国特色社会主义表面体系的不息发展
二、加强和改进党的莳植，鼓动中国特色社会主义功绩的苍劲表面刀兵
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1．如何把捏“三个代表”垂死念念想形成的社会历史要求？
2.怎么准确把捏“三个代表”垂死念念想的伙同玄虚？
3. 如何结实建立社会主义商场经济体制的垂死性和主要内容？
4.如何领路“三个代表”垂死念念想的历史地位？
主要
参考尊府
1. 江泽民：《高举邓小平表面伟大旗号，把莳植有中国特色社会主义功绩全面推向二十一生纪》，《江泽民文选》第二卷，东说念主民出书社2006年版。
2. 江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第三卷，东说念主民出书社2006年版。
3.胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉酬报会上的讲话》，东说念主民出书社2016年版。
4.中共中央宣传部：《“三个代表”垂死念念想学习选录》，学习出书社2003年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第七章 科学发展不雅
教学目的
和要求
一、领路掌捏科学发展不雅的形成配景和要求；
二、正确把捏领路科学发展不雅的科学内涵和主要内容；
三、领路掌捏科学发展不雅的历史地位过甚现代价值。
重心和难点
重心：
一、科学发展不雅是在准确把捏世界发展趋势、崇敬追溯我国发展资格、深入分析我国发展阶段性特征的基础上建议来的；
二、科学发展不雅的形成经过；
三、科学发展不雅的第一要义是发展，中枢立局面以东说念主为本，基本要求是全面调解可持续，根柢方法是缺一不可；
四、科学发展不雅的表面主题；
五、科学发展不雅的历史地位过甚现代价值。
难点：
一、如何正确结实和把捏我国发展的阶段性特征；
二、如何正确结实科学发展不雅的中枢内涵；
三、领路把捏以东说念主为本和以东说念主民为中心发展理念；
四、发展中国特色社会主义必须历久宝石的指导念念想
“三基”分析
基本学问：科学发展不雅的形成要求和经过；推动经济社会发展是科学发展不雅的第一要义；以东说念主为本是科学发展不雅的中枢态度；全面调解可持续是科学发展不雅的基本要求；缺一否则而科学发展不雅的根柢方法；科学发展不雅的表面主题是“竣事什么样的发展，怎么发展”；科学发展不雅的历史地位。
基本表面：科学发展不雅
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 科学发展不雅的形成（0.5课时）
一、科学发展不雅的形成要求
二、科学发展不雅的形成经过
第二节 科学发展不雅的科学内涵和主要内容（2课时）
一、科学发展不雅的科学内涵
二、科学发展不雅的主要内容
第三节 科学发展不雅的历史地位（0.5课时）
一、中国特色社会主义表面体系的不息发展
二、发展中国特色社会主义必须历久宝石的指导念念想
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何领路科学发展不雅形成发展的社会历史要求？
2. 如何把捏科学发展不雅的科学内涵和精神实质？
3. 如何领路科学发展不雅的历史地位和指导说念理说念理？
主要
参考尊府
1. 胡锦涛：《准确把捏科学发展不雅的长远内涵和基本要求》，《胡锦涛文选》第二卷，东说念主民出书社2016年版。
2. 胡锦涛：《把科学发展不雅相接于发展的所有这个词这个词经过和各个方面》，《胡锦涛文选》第二卷，东说念主民出书社2016年版。
3. 习近平：《在学习〈胡锦涛文选〉酬报会上的讲话》，《东说念主民日报》2016年9月29日。
4. 中共中央宣传部：《科学发展不雅学习选录》，学习出书社、东说念主民出书社2013年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第八章 习近平新期间中国特色社会主义念念想
教学目的
和要求
一、领路掌捏中国特色社会主义投入新期间的配景；
二、领路掌捏新期间的内涵和说念理说念理
三、领路掌捏习近平新期间中国特色社会主义念念想的主要内容和历史地位
重心和难点
重心：
一、正确结实历史性竖立和历史性变革
二、社会主要矛盾的变化；
三、新期间的内涵和说念理说念理；
四、习近平新期间中国特色社会主义念念想的中枢要义；
难点：
一、如何领路社会主要矛盾变化的依据？
二、如何全面领路新期间的内涵及“三个意味着”？
三、如何领路习近平新期间中国特色社会主义念念想的表面主题？
四、如何领路“八个明确”和“十四个宝石”？
五、正确结实习近平新期间中国特色社会主义念念想的历史地位及现代价值。
“三基”分析
基本学问：历史性竖立和历史性变革；社会主要矛盾的变化以及正确领路社会主义矛盾的垂死性；新期间的五个定位及垂死说念理说念理；习近平新期间中国特色社会主义念念想的中枢要义和丰富内涵；宝石和发展中国特色社会主义的基本方略。
基本表面：习近平新期间中国特色社会主义念念想
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 中国特色社会主义投入新期间（3课时）
一、历史性竖立和历史性变革
二、社会主要矛盾的变化
三、新期间的内涵和说念理说念理
第二节 习近平新期间中国特色社会主义念念想的主要内容（2课时）
一、习近平新期间中国特色社会主义念念想的中枢要义和丰富内涵
二、宝石和发展中国特色社会主义的基本方略
第三节 习近平新期间中国特色社会主义念念想的历史地位（1课时）
一、马克念念主义中国化最新效果
二、新期间的精神旗号
三、竣事中华英才伟大回复的行为指南
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何领路我国社会主要矛盾发生的滚动？
2. 如何结实中国特色社会主义投入新期间？
3. 如何把捏习近平新期间中国特色社会主义念念想的主要内容和历史地位？
主要
参考尊府
1. 习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新期间中国特色社会主义伟大生效——在中国共产党第十九次寰宇代表大会上的酬报》，东说念主民出书社2017年版。
2.《习近平谈治国理政》第一卷，外文出书社2017年版。
3.《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2018年版。
4. 中共中央宣传部表面局：《新期间濒临面——表面热门濒临面·2018》，学习出书社、东说念主民出书社2018年版。
备注
网上不雅看雕饰奋进的五年竖立展，或不雅看《横暴了我的国》《晴朗中国》等记录片，纯真展现我国的历史性竖立和历史性变革。
围绕社会主义低级阶段主要特征和新期间的主要特征遐想几许实践主题，如：家乡地区发展景象、产业结构景象、文化训诲发展景象等，指令学生通过征集查阅尊府、实践调研、参不雅检会等方式，完成实践酬报或制作PPT、小视频等进行展示，由此达到安谧课堂表面学习和自我训诲的目的。
章
第九章 宝石和发展中国特色社会主义的总任务
教学目的
和要求
一、长远把捏中国梦的骨子，明确竣事中华英才伟大回复的努力主义；
二、明确中国特色社会主义的根柢任务、根柢筹备以及竣事这一任务、筹备的计谋安排；
三、指令学生明的现时及今后学习和做事的主义，刚毅守望信念，为竣事中国梦努力奋斗。
重心和难点
重心：
一、中国梦的骨子及科学含义；
二、悉力竣事中国梦；
浆果儿 女同三、建成社会主义现代化强国的计谋安排及具体部署。
难点：
一、指令学生正确中国梦的内涵，正确领路中国梦和个东说念主持想之间的关系；
二、指令学生念念考如何竣事中国梦；
三、正确领路我国发展的阶段性特征；
四、正确领路把捏竣事社会主义现代化强国“两步走”计谋中每一步的筹备要求。
“三基”分析
基本学问：中国特色社会主义总任务；竣事中华英才伟大回复是中华英才近代以来最伟大的空想；中国梦的科学内涵；如何竣事中国梦；大学生是竣事中国梦的新力量；竣事社会主义现代化强国“两步走”计谋的具体安排。
基本表面：宝石和发展中国特色社会主义的总任务
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 竣事中华英才伟大回复的中国梦（2课时）
一、中华英才近代以来最伟大的空想
二、中国梦的科学内涵
三、悉力竣事中国梦
第二节 建成社会主义现代化强国的计谋安排（2课时）
一、开启全面莳植社会主义现代化国度新征途
二、竣事社会主义现代化强国“两步走”计谋的具体安排
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何结实新期间莳植中国特色社会主义的总任务？
2. 如何看待开启全面莳植社会主义现代化国度新征途？
3. 如何把捏新期间中国特色社会主义发展的计谋安排?
主要
参考尊府
1. 习近平：《竣事中华英才伟大回复是中华英才近代以来最伟大的空想》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出书社2018年版。
2. 习近平：《竣事中国梦不仅造福于中国东说念主民，况且造福世界东说念主民》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出书社2018年版。
3. 习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新期间中国特色社会主义伟大生效——在中国共产党第十九次寰宇代表大会上的酬报》，东说念主民出书社2017年版。
备注
组织学生不雅看视频尊府，如《不忘初心，陆续前行》等记录片。
组织学生参不雅和拜谒村镇、企业、社区，实地调查和感受我国发展计谋的竣事程度和小康社会的莳植竖立。
章
第十章 “五位一体”总体布局
教学目的
和要求
一、把捏新期间新的发展理念，正确结实新期间如何深化供给侧结构性改换以及如何莳植现代化经济体系；
二、学习掌捏中国特色社会主义政事发展说念路是什么以及如何宝石，正确结实东说念主民住持作东的轨制体系，领路把捏“一国两制”，坚决崇尚故国调理，领路把捏如何安谧和发展爱国调理阵线；
三、了解什么是强硬形态，加强强硬形态做事的垂死性，领路把捏社会主义中枢价值不雅的内涵和主要内容，正确领路社会主义文化强国莳植，通过训诲，指令学生念念考现代大学生在传承中国传统文化、发达中国特色社会主义文化、践行社会主义中枢价值不雅、构建文化强国中的垂死作用，刚毅文化自信；
四、学习掌捏我国现时在民生领域的紧要举措，了解社会管束的内涵和措施，了解国度安全不雅的变化以及现时总体国度安全不雅的脾气，激发学生对莳植和谐社会、崇尚国度安全的念念考；
五、学习掌捏生态漂后理念的内涵过甚在东说念主类漂后中的历史地位，牢固成立生态漂后理念，作念新期间绿色公民。
重心和难点
重心：
一、新发展理念的科学内涵及如何贯彻推论；莳植现代化经济体系的主要任务；
二、如何领路中国特色社会主义政事发展说念路；如何鼓动故国调理；
三、培育和践行社会主义中枢价值不雅；如何莳植社会主义文化强国；
四、如安在发展中保险和改善民生；如何打造共建共治分享的社会管束新花式；
五、如何领路生态漂后理念的内涵及作用；如何莳植鲜艳中国。
难点：
一、建议供给侧结构性改换的配景以及如何深化供给侧结构性改换；
二、如何正确领路东说念主民住持作东的轨制体系？其上风所在？
三、如何正确结实强硬形态以及强硬形态做事的垂死性？如何培养并刚毅文化自信？
四、如何结实精确扶贫脱贫？如何打赢脱贫攻坚战？怎么正确领路总体国度安全不雅？如何结实大学生在社会管束中的变装？
五、怎么领路把捏绿水青山和金山银山的关系？大学生应如何为鲜艳中国莳植孝敬力量？
“三基”分析
基本学问：创新、调解、绿色、怒放、分享的新发展理念；供给侧结构性改换；现代化经济体系莳植；中国特色社会主义政事发展说念路；东说念主民住持作东的轨制体系；爱国调理阵线；“一国两制”；强硬形态的内涵过甚垂死性；社会主义中枢价值不雅的培育和践行；文化强国莳植；保险和改善民生；创新社会管束；总体国度安全不雅；生态漂后理念；生态漂后体制改换。
基本表面：“五位一体”总体布局
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 莳植现代化经济体系（2课时）
一、贯彻新发展理念
二、深化供给侧结构性改换
三、莳植现代化经济体系的主要任务
第二节 发展社会主义民主政事（2课时）
一、宝石中国特色社会主义政事发展说念路
二、健全东说念主民住持作东的轨制体系
三、安谧和发展爱国调理阵线
四、宝石“一国两制”，鼓动故国调理
第三节 推动社会主义文化茁壮兴盛（2课时）
一、紧紧掌捏强硬形态做事携带权
二、培育和践行社会主义中枢价值不雅
三、刚毅文化自信，莳植社会主义文化强国
第四节 宝石在发展中保险和改善民生（2课时）
一、提高保险和改善民生水平
二、加强和创新社会管束
三、宝石总体国度安全不雅
第五节 莳植鲜艳中国（1课时）
一、宝石东说念主与当然和谐共生
二、形成东说念主与当然和谐发展新花式
三、加速生态漂后体制改换
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 新期间如何鼓动现代化经济体系莳植？
2. 如何正确领路宝石党的携带、东说念主民住持作东和照章治国的有机调理？
3.如何推动社会主义文化茁壮兴盛？
4. 如安在发展中加强和改善民生？
5.如何莳植鲜艳中国？
主要
参考尊府
1.《习近平对于社会主义经济莳植阐明摘编》，中央文件出书社2017年版。
2.《习近平对于社会主义政事莳植阐明摘编》，中央文件出书社2017年版。
3.《习近平对于社会主义文化莳植阐明摘编》，中央文件出书社2017年版。
4.《习近平对于社会主义社会莳植阐明摘编》，中央文件出书社2017年版。
5.《习近平对于社会主义生态漂后莳植莳植阐明摘编》，中央文件出书社2017年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第十一章 “四个全面”计谋布局
教学目的
和要求
一、长远领路“四个全面”计谋布局是竣事中华英才伟大回复中国梦的计谋布局，是党在新形势下治国理政的总方略；
二、学习掌捏全面建成小康社会的内涵和筹备，念念考如何决胜全面建成小康社会；
三、学习掌捏全面深化改换的原因，把捏全面深化改换的贪图划及主要内容，正确领路处理全面深化改换中的紧要关系；
四、了解全面照章治国方略的形成发展经过，领路在宝石中国特色社会主义法治说念路经过中应宝石的原则，明确全面照章治国的垂死任务；
五、学习掌捏新期间党的莳植总要求，念念考如何保持全面从严指导永远在路上，刚毅党的携带。
重心和难点
重心：
一、“四个全面”计谋布局的基本内容、内涵及筹备要求；
二、“四个全面”计谋布局的关联性。
难点：
一、如何决胜全面建成小康社会？
二、如何正确领路全面深化改换的贪图划？
三、如何领路把捏深化照章治国实践的重心任务？全面照章治国的主攻主义？如何培育法治公民？
四、全面从严治党难在何处？为什么政事莳植摆在首位？新期间如何深入鼓动党的莳植伟大工程？
“三基”分析
基本学问：全面建成小康社会；全面深化改换；全面照章治国；全面从严治党。
基本表面：“四个全面”计谋布局
基本方法：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
教学内容与
学期间派
第一节 全面建成小康社会（1课时）
一、全面建成小康社会的内涵
二、全面建成小康社会的筹备要求
三、决胜全面建成小康社会
第二节 全面深化改换（2课时）
一、刚毅不移地全面深化改换
二、全面深化改换的贪图划和主要内容
三、正确处理全面深化改换中的紧要关系
第三节 全面照章治国（2课时）
一、全面照章治国方略的形成发展
二、中国特色社会主义法治说念路
三、深化照章治国实践的重心任务
第四节 全面从严治党（1课时）
一、新期间党的莳植总要求
二、把党的政事莳植摆在首位
三、全面从严治党永远在路上
教学方法与
教学妙技
老师的教法：训诲法；案例分析法；对比分析法；启发念念考法
学生的学法：策动法；狡辩法；网上自主学习法；主题演讲等。
教学妙技：板书；多媒体
本章念念考题
1.决胜全面建成小康社会建议了哪些新要求？
2.如何领路全面深化改换的贪图划？
3．如何正确领路宝石党的携带、东说念主民住持作东和照章治国的有机调理？
4. 如何领路新期间党的莳植总要求？
主要
参考尊府
1.《习近平对于调解鼓动“四个全面”计谋布局阐明摘编》，中央文件出书社2015年版。
2.《习近平对于全面建成小康社会阐明摘编》，中央文件出书社2016年版。
3.《习近平对于全面深化改换阐明摘编》，中央文件出书社2014年版。
4.《习近平对于全面照章治国阐明摘编》，中央文件出书社2015年版。
5.《习近平对于全面从严治党阐明摘编》，中央文件出书社2016年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第十二章 全面鼓动国防和戎行现代化
教学目的
和要求
一、领路把捏宝石走中国特色强军之路的必要性过甚垂死说念理说念理；
二、正确领路把捏习近平强军念念想；
三、正确领路和把捏富国和强军的内在调感性。
重心和难点
重心：
一、习近平强军念念想；
二、如何领路鼓动国防和戎行现代化对于国度发展的垂死说念理说念理；
三、正确领路和把捏军民交融发展花式。
难点：
一、如何正确结实富国和强军的调感性？如何准确把捏军事科技发展和经济社会发展的关系？如何正确处理和把捏经济莳植和国防莳植的关系？
二、如何领路军政军民合并是竣事富国和强军相调理的垂死政事保险？
三、为什么必须精卫填海宝石党对戎行的皆备携带？
“三基”分析
基本学问：习近平强军念念想；党对东说念主民戎行的皆备携带；如何莳植世界一流戎行；富国和强军相调理；军民交融深度发展花式的构建。
基本表面：全面鼓动国防和戎行现代化
基本方法：训诲法+多媒体展示法
教学内容与
学期间派
第一节 宝石走中国特色强军之路（1课时）
一、习近平强军念念想
二、宝石党对东说念主民戎行的皆备携带
三、莳植世界一流戎行
第二节 推动军民交融深度发展（1课时）
一、宝石富国和强军相调理
二、加速形成军民交融深度发展花式
教学方法与
教学妙技
老师的教法：训诲法；案例分析法；对比分析法；启发念念考法
学生的学法：策动法；狡辩法；网上自主学习法；主题演讲等。
教学妙技：板书；多媒体。
本章念念考题
1. 如何领路习近平强军念念想的主要内容？
2. 谈谈你对“能战方能止战，准备打才可能不消打，越不行打越可能挨打”这一结论的结实。
3. 如何宝石富国和强国相调理？
主要
参考尊府
1. 习近平：《莳植一支听党指挥、能打胜利、派头优良的东说念主民戎行》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出书社2018年版。
2. 习近平：《全面推论改换强军计谋》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
3. 习近平：《把强军功绩不停推上前进》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，充分阐明《概论》课的育东说念主功能，努力提高念念想政事训诲的针对性、实效性和劝诱力、感染力。
章
第十三章 中国特色大海酬酢
教学目的
和要求
一、指令学生认清现辞世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化各样化深入发展的国际环境，以及和平与发展的期间主题；
二、学习掌捏自强门庭和平外加政策的发展经过与基本原则，领路莳植新式国际关系的计谋取舍，刚毅中国特色社会主义大国的自信感和认同感；
三、学习领路辩证调理地看待我国根柢利益和世界共同利益之间的关系，深化以发展全球伙伴关系为筹备的全地方酬酢布局；
四、学习掌捏东说念主类庆幸共同体念念想，领路中国聪敏和中国决策，正确结实中国特色大海酬酢的价值和说念理说念理。
重心和难点
重心：
一、正确结实现辞世界发展大势；
二、领路把捏我国自强门庭和平酬酢政策的形成和发展以及新的内涵；
三、领路把捏东说念主类庆幸共同体念念想。
难点：
一、如何正确领路我国根柢利益和世界共同利益之间的关系？如何看待酬酢中的义利不雅？如何正确结实中国大海酬酢的包袱？
二、如何看待“逆全球化”惬心？
三、如何领路共商共建分享的全球管束不雅？
四、怎么领路中国聪敏和中国决策？如何好像使中国聪敏和中国决策得到世界招供，阐明更大作用？
“三基”分析
基本学问：和平与发展的期间主题；收拢和用好垂死计谋机遇期；和平发展说念路的形成和发展；自强门庭和平酬酢政策的内涵；新式国际关系的主要内容；东说念主类庆幸共同体；全球管束不雅；“一带全部”国际合作；中国聪敏和中国决策。
基本表面：中国特色大海酬酢
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 宝石和平发展说念路（3课时）
一、世界正处于大发展大变革大养息时期
二、宝石自强门庭和平酬酢政策
三、推动建立新式国际关系
第二节 推动构建东说念主类庆幸共同体（2课时）
一、构建东说念主类庆幸共同体念念想的内涵
二、促进“一带全部”国际合作
三、共商共建东说念主类庆幸共同体
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何结实现辞世界的发展趋势？
2. 如何推动建立以合作共赢为中枢的新式国际关系？
3. 如何领路构建东说念主类庆幸共同体念念想的科学内涵？
主要
参考尊府
1. 邓小平：《和暖热发展是现代世界的两大问题》，《邓小平文选》第三卷，东说念主民出书社1993年版。
2. 习近平：《中国必须有我方特色的大海酬酢》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
3. 习近平：《联袂鼓动“一带全部”莳植》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
4. 习近平：《联袂构建合作共赢新伙伴 齐心打造东说念主类庆幸共同体》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，建议热门问题，激发学生念念考、策动，发表不雅点，就学生眷注的国际政事问题分析策动。
不雅看视频尊府《大海酬酢》记录片。
章
第十四章 宝石和加强党的携带
教学目的
和要求
一、领路掌捏中国共产党第十九次寰宇代表大会显著主题中的“不忘初心、紧记职责”的“初心”和“职责”是指什么；
二、学习领路伟大工程与伟大空想、伟大战役、伟大功绩之间的关系；
三、学习领路党的携带地位的由来及安谧，刚毅在党的携带下莳植中国特色社会主义的信念；
四、指令学生念念考如何定位本人社会变装，明确如何更好地阐明主不雅能动性，大有看成，与中国共产党携带的社会主义功绩莳植同向同业。
重心和难点
重心：
一、中国共产党携带地位着实立及安谧；
二、如何领路中国特色社会主义的最骨子特征和最大上风是宝石党的携带；
三、如何正确领路“党携带一切”？
难点：
一、如何正确分析判断与“中国共产党是中国特色社会主义的携带中枢”联系的一系列误差社会念念潮？
二、如何刚毅对中国共产党的社会主义携带中枢性位的认同感，提高政事提示？
三、如何领路“四个伟大”之间的关系？
“三基”分析
基本学问：中国共产党的在朝地位；中国共产党的宗旨；中国特色社会主义最骨子的特征；中国特色社会主义轨制的最大上风；党携带一切；鼓动党的莳植新的伟大工程。
基本表面：宝石和加强党的携带
基本方法：以训诲法为主，辅之以发问法、类比法、策动法、启发法等，将表面与实践结合起来。
教学内容与
学期间派
第一节 竣事中华英才伟大回复关节在党（2课时）
一、中国共产党的携带地位是历史和东说念主民的取舍
二、中国特色社会主义最骨子的特征
三、新期间中国共产党的历史职责
第二节 宝石党对一切做事的携带（2课时）
一、党是最高政事携带力量
二、确保党历久统率全局调解各方
三、全面增强党的在朝智力
教学方法与
教学妙技
教学方法：以老师训诲为主，辅之以发问、看录象、课堂策动等，配合老师的训诲；崇敬抓好教学扶直规范，比如指导学生阅读原著、组织学生参不雅等。
教学妙技：板书和多媒体相结合；课堂训诲和师生互动相结合；表面解说和实践指导相结合。
本章念念考题
1. 如何领路中国共产党携带是中国特色社会主义最骨子的特征和轨制的最大上风？
2. 如何领路党在新期间的历史职责？
3. 如何领路党是最高政事携带力量？
主要
参考尊府
1. 习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，东说念主民出书社2016年版。
2.《习近平对于全面从严治党阐明摘编》，中央文件出书社2016年版。
3.《中国共产党的携带是中国特色社会主义最骨子的特征》，《习近平谈治国理政》第二卷，外文出书社2017年版。
备注
遴荐多种姿首和妙技，切实提高教学实效性，组织学生对对于党的携带热门问题伸开策动，组织学生不雅看视频尊府，组织学生计划敬老院、养老院、干休所、光荣院、队伍等单元，寻找优秀党员，进行访谈调查，感受和追溯中国共产党员身上所具有的优秀品性，形成自我贯通，对中国共产党员优秀品性代际传承形成感性念念考和长远结实。