咱们如何尽早地去不雅察出来安藤えみ最新番号，孩子的一些发育的格外，那我给宇宙共享，5个典型的作为。
咱们不要光养孩子，给孩子买最佳的奶粉，给孩子买最佳的玩物，给孩子报2、3万的早教，可是你对孩子，孕育发育的情况到底好不好，你心里头特别吗？
咱们只知说念孩子发热了，咱们要去给他退烧。 咱们只知说念孩子咳嗽了要如何样。
可是你知说念吗，除了身段的生病，还有什么，大脑也会生病，出现发育停滞的情况，那咱们轮廓的孕育发育评估，便是对大脑发育情况的评估。
第一个的格外是对东说念主莫应允思意思 ，那如何粗略去不雅察出，他对东说念主莫应允思意思。
一个便是他跟东说念主的，办法互动的交流很少，或者委果莫得，或者说他只跟姆妈交流，他跟爸爸，家里的大姨，跟哥哥姐姐就莫得了。
或者说咱们跟孩子，作念互动游戏的手艺，咱们挠痒痒，他莫得什么太大反馈，或者说他唯一世理上的反馈，但他办法上样子上， 他莫得太多跟你的互动，这个问题相当严重。
因为它意味着，咱们孩子通盘这个词社会化的，这个功能，可能有问题，一个东说念主莫得社会化的功能，他能去坐公交车吗，他能去坐地铁吗，他能去学校上学吗，他能去职责吗，王人不可。
这便是为什么，严重的自闭症的孩子很艰辛。
第二个是对于肃肃力的 ，因为在两岁之前，你的孩子的专注力，他是不显着的，他是不显着的，两岁以后才能发扬出来，比如说他突出心爱玩阿谁积木，能玩一二十分钟，这个一定是两岁以后了。
那如何早发现肃肃的问题，咱们这里有一个叫作念，共同肃肃，比如说你在那给他冲奶粉，那咱们喊宝宝，咱们举着这个奶瓶让他看，你也在看这个奶瓶。
那这手艺你喊完他以后，多多你看姆妈给你冲奶奶，他的办法就会过来，这个叫作念共同肃肃。
第三个便是孩子不语言 ，我指的这个不语言指的是，一岁以后，那他的不语言包括两种。
一种不说什么，不说咱们这种设施化的语言，比如他不喊姆妈，不喊爸爸也不喊抱抱，念念喝奶的手艺也不喊奶奶。那还有一种情况是什么，他连自语言他王人莫得。
咱们有一些孩子，他启齿说设施语言比拟晚，可能要到2岁多以后，可是，他一岁多的手艺，他整天王人咿呀咿呀呀。 他跟其他小一又友也能交流， 这个叫自语言。
就一个孩子，既莫得咱们这种设施的言语，也莫得自语言，这个是要肃肃的。 不是说他会发声就好了，这个误区突出的大，他是有标的性的，不是复读机。
我当年在作念评估的手艺，家长一上来就说，咱们家孩子会语言，他说的可好了，可多了，苹果也会说，香蕉也会说，这个也会说，你对孩子会语言的明白，停留在孩子会发音上头，会随着效法相通发音。
我要评估的孩子会语言，指的是什么，孩子会用语言去交流，去通常去惩办问题，这个便是不同。
第四个，是这个要突出突出肃肃， 叫作念遥远的刻板作为 ，比如我看到咱们有的孩子，无论他干什么手艺，走的手艺他就这么 转他的手。
那这个是突出要属意的，遥远的刻板作为，是咱们评估自闭症的手艺，一定会去评估的方面，过动症可能有遥远刻板作为，可是咱们讲自闭症，基本上是一定会有的。
痴迷系列不雅察你的孩子，是不是有遥远的刻板作为，比如说到哪去，就看转的轮子，他只心爱轮子，通盘的轮子，自行车的轮子，风转的东西，电扇，对其他东西王人莫应允思意思，就要突出的警惕。
第五个是什么，便是你的孩子， 有遥远的嗅觉的寻求，遥远是指的捏续3个月以上，昂首，撞头转圈，转转转，束缚地转。
或者是什么，必须时常刻刻就要拿着一个东西，不错摸的，那咱们讲，有些孩子在一些特定的阶段，他们是前庭刺激不及，他们也会摇头，便是我莫得目的从外界得到，明白中得到，我就如何办，我就我方，好像很气象很气象。
就像咱们去游水以后，或者说咱们坐飞机下来的手艺，是不耳鸣，这手艺你要作念什么，便是去摇头，因为这个手艺，便是你前庭有问题了，通过摇摇头，晃一晃，这相貌刺激一下你的前庭，他可能就复原闲居了。
2岁傍边是一个，比拟典型的一个阶段，因为两岁傍边的手艺，你的孩子的广宽明白发展，手发育起来了，他的大明白大幅度地减少，就会导致孩子的刺激不及，他会嗅觉到就不气象，那如何办？他就我方寻求刺激。
是以我为什么讲，咱们要去不雅察的是遥远的，感知觉的寻求作为才是格外，是因为咱们在日常中，咱们的孩子简直会，他我方能嗅觉到他缺啥，他就会我方去找啥，大脑相当相当的颖异。